5月18日下午，高二英语组观摩了栗保平老师的英语写作公开课，英语组一轮复习示范课系列课程由此开始。

应用文是高考英语写作的重要一题，包括邀请信、道歉信、感谢信、告知信等各种信件，以及倡议书、发言稿、演讲稿等其他常见形式。栗老师从告知信入手，解析应用文写作思路，带领同学们寻找其中的规律。

课堂上，栗老师系统地讲解了常见应用文类型，并让学生尝试分析高考真题，引出常考话题与考查要点。栗老师以告知信为例，介绍了应用文写作“五步法”：审题、提炼要点、列提纲、结构衔接以及语言优化。

以2017年全国卷1应用文写作题为例，同学们在栗老师的引导下尝试使用“五步法”。首先，通过审题得知，这篇写作的问题是告知信，进而推出时态为一般现在时与一般将来时，人称为一、三人称；第二步提炼要点，除题目中给出的显性要点之外，还要注意隐性要点，如是否需要自我介绍、感谢、提醒注意事项、期待答复等，这些内容要在开头结尾两段中写明；第三步串联要点，把要点总结成句子，包括开头和结尾部分，初步形成文章雏形；第四步回顾整体，检查分段，补充链接词；最后再精炼提升，把语言进一步优化。

栗老师展示了告知信三个段落中的常用表达，选择熟悉的月考题作文，让同学们按照新学的步骤再次写作，并引导学生们用不同的表达连句成篇，随后还对范文进行了细致入微地修改提升。在进行了充分讲解与训练后，栗老师又展示出新的题目，让同学们完成写作。经过系统的学习与练习，同学们获益良多。

课堂结束后，英语组又进行了集体教研，栗老师复述了授课思路，老师们从中获得备课、授课的启发，并提出了优化建议。英语学科一轮复习即将开始，相信在师生的共同努力下，能取得良好成效。