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我校召开青年教师培养系列工作推进会

我校召开青年教师培养系列工作推进会

  • 分类:校园新闻
  • 作者:东教学处
  • 来源:东教学处
  • 发布时间:2021-03-18
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为进一步加强我校青年教师队伍建设、快速提升青年教师业务素质,促进青年教师专业化成长,使青年教师的理论素养和实践能力再上一层楼。3月17日 ,我校召开青年教师培养系列工作推进会,刘玉震、李双全、王亚南等相关领导出席会议。

会上,刘玉震主任首先强调了青年教师培养工作的重要性,详细解释了学校关于教师教学规范的细化方案,从板书设计到结课评比,从备课、候课再到上课的每一处细节,刘主任都进行了细分化说明,此外还附加了听课记录本的使用方法,并对新修订教案本的设计理念进行了相关介绍,他强调青年教师在从教之初,要严格规范教学标准,教学之余还要继续积极向所拜师傅求教,加快自身成长步伐,争取早日成为教学工作的中坚力量。

李双全主任在会上向各位青年教师详细介绍了教师解题大赛等相关工作推进情况,从解题大赛的活动目的到活动要求,李主任分别进行了介绍,他明确:解题大赛关乎青年教师的内功修炼,巧解百道题,抓好基本功,全面提升整体教学质量,为我校尽早建设一支业务精通、解题能力强的青年教师队伍打好坚实基础。

青年教师的专业成长,关乎着学校的教学后劲和教学发展,尽快提高青年教师的业务素质和教学水平,是学校“师资队伍建设”的重要组成部分。教师发展中心推出的青年教师培养系列活动,将进一步增进青年教师之间彼此沟通、相互学习、共同成长的机会,使青年教师统一协作、携手共进,为学校在未来持续获取高质量发展占据更为有利的战略高地。

 

 

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校园动态

劳动实践做表率 主题党日别样红 ——我校开展党建劳动实践活动

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劳动实践做表率 主题党日别样红 ——河北正中实验中学党建劳动实践基地修建启动 习近平总书记指出:“教育的根本任务是落实立德树人”,河北正中实验中学党总支始终发挥政治核心作用,保证学校办学方向,积极开展以党建引领学校劳动教育的实践探索。 3月26日,学校切实发挥党员的先锋模范带头作用,充分整合校园基础设施资源,启动了校内“党建劳动实践基地”建设。本次活动由学校党总支书记宋宏雄牵头组织,协同第一支部、第三支部、第四支部共计50多名党员参加了此次首期垦荒活动。 位于校园角落的荒地上有很多树桩,在清理过程中部分树桩扎根较深,处理起来难度很大,宋宏雄书记亲自上阵,带头向最困难部分发起“进攻”,各支部书记及党员积极参与。 当工作进入瓶颈时,所有成员群策群力,发挥集体的力量,克服难关。党员同志们将最后三个“顽敌”比为“三大战役”,大家共同出击,同时运用先进工具重点突破,只剩一根最粗壮的树桩时,所有成员齐心协力,用绳子将最后的敌人“歼灭”。 党员们发挥敢拼敢干,齐心协力的精神,克服众多困难,历时三个小时,将树根全部清理干净,后院焕然一新。 此次主题党日活动,不仅提高了党员教师的劳动意识,增强了东校区各支部的凝聚力,更是一次党性历练的实践行动。本次活动是我校“党建劳动实践基地”建设的第一步,在前期基础设施完善以后,将成为我校党员教师开展党建活动和学生参与劳动实践教育的重要平台。
我校党员教师集中收看《党课开讲啦》节目

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为深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神,10月24日晚8时,学校党总支组织部分党员教师,在敬业楼第二会议室集中收看《党课开讲啦》第二期《伟大建党精神》节目。本期《党课开讲啦》由中共中央党史和文献研究院副院长黄一兵主讲。黄院长沿着历史的道路,讲述伟大建党精神,为我们诠释了中国共产党的精神之源。     中国共产党的精神谱系     从井冈山精神到伟大的长征精神,再到抗战精神、延安精神,到抗震救灾精神、伟大的抗疫精神和脱贫攻坚精神等,形成了中国共产党的精神谱系。黄一兵院长指出:“伟大的建党精神,它是我们立党、兴党、强党的精神原点。”正是在这些精神的指引下,我们共产党人带领大家实现从贫困到小康,从全面建成小康社会到奔赴第二个百年目标,才创造出一个又一个的奇迹。     中国共产党的精神薪火相传     发挥党员作用是党课教育的重要目的之一。充分尊重和发挥党员的主体作用,将中国共产党员的精神世代相传,在各行各业广泛传承。通过党课学习,我们更真切地体会到了我们党的先进性和共产党精神的伟大。作为教育工作者的我们,更要传承和发扬好党员的先进模范作用,在自己的工作岗位上,完美履行传道、授业、解惑职责,给学生树好榜样,帮助他们建立正确的三观,为社会发展、实现中华民族伟大复兴培育良才。      此次党课的学习,进一步强化了党员教师的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识,有利于进一步增强党员 “四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,更好地发挥基层党支部的优势,更进一步激发了党员教师的工作热情,切实达到了“一堂精品党课,党员受益一生”的效果。

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