笔势所运,教师之本 ——青年教师培养系列之板书培训
- 分类:校园新闻
- 作者:东教学处
- 来源:
- 发布时间:2021-06-04
- 访问量:
【概要描述】6月2日周三下午,教师发展中心在图书馆一楼举办了青年教师板书培训。本次培训活动是青年教师培养系列活动之一,由孙浩文副校长主讲,刘玉震主任主持,培训主题为“智慧课堂背景下的板书艺术”。
培训前,孙副校长首先对青年教师中,板书优秀者提出了表扬,同时对在座的全体青年教师提出了期望与要求。孙副校长强调,新的教学形式下,往往需要新的教学技巧,但是在智慧课堂的新形势下,板书等传统教学技巧的辅助作用,依然非常重要,我们不能丢弃。那么什么样的板书才算是好板书,怎样才能设计出好板书呢?
孙副校长首先强调,板书要规范,要根据课程要求、课程计划对板书进行合理设计,用动态的书写,给学生呈现课程思维。若想达到这样的效果,教师养成书写板书的意识至关重要。
接下来,孙副校长以《祝福》、《阿房宫赋》、《守财奴》三课为例,为青年老师做了板书设计,分析了设计的过程和思维。《祝福》一课,孙校长以“门加对联”的形式做了设计,充分体现了设计美;《阿房宫赋》一课,孙校长以“爱”“奢”“人”“鉴”四字为线索对课文做了设计。《守财奴》一课,孙校长以“抢、骗、守”三个字,串联起正篇课文,得出“人生等于交易”的结果。
最后,孙副校长希望青年教师结合自身学科特点,设计出内容凝练、主题突出、书写美观的特色板书。成为素质过硬、快速成长的优秀教师。
笔势所运,教师之本 ——青年教师培养系列之板书培训
【概要描述】6月2日周三下午,教师发展中心在图书馆一楼举办了青年教师板书培训。本次培训活动是青年教师培养系列活动之一,由孙浩文副校长主讲,刘玉震主任主持,培训主题为“智慧课堂背景下的板书艺术”。
培训前,孙副校长首先对青年教师中,板书优秀者提出了表扬,同时对在座的全体青年教师提出了期望与要求。孙副校长强调,新的教学形式下,往往需要新的教学技巧,但是在智慧课堂的新形势下,板书等传统教学技巧的辅助作用,依然非常重要,我们不能丢弃。那么什么样的板书才算是好板书,怎样才能设计出好板书呢?
孙副校长首先强调,板书要规范,要根据课程要求、课程计划对板书进行合理设计,用动态的书写,给学生呈现课程思维。若想达到这样的效果,教师养成书写板书的意识至关重要。
接下来,孙副校长以《祝福》、《阿房宫赋》、《守财奴》三课为例,为青年老师做了板书设计,分析了设计的过程和思维。《祝福》一课,孙校长以“门加对联”的形式做了设计,充分体现了设计美;《阿房宫赋》一课,孙校长以“爱”“奢”“人”“鉴”四字为线索对课文做了设计。《守财奴》一课,孙校长以“抢、骗、守”三个字,串联起正篇课文,得出“人生等于交易”的结果。
最后,孙副校长希望青年教师结合自身学科特点,设计出内容凝练、主题突出、书写美观的特色板书。成为素质过硬、快速成长的优秀教师。
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6月2日周三下午,教师发展中心在图书馆一楼举办了青年教师板书培训。本次培训活动是青年教师培养系列活动之一,由孙浩文副校长主讲,刘玉震主任主持,培训主题为“智慧课堂背景下的板书艺术”。
培训前,孙副校长首先对青年教师中,板书优秀者提出了表扬,同时对在座的全体青年教师提出了期望与要求。孙副校长强调,新的教学形式下,往往需要新的教学技巧,但是在智慧课堂的新形势下,板书等传统教学技巧的辅助作用,依然非常重要,我们不能丢弃。那么什么样的板书才算是好板书,怎样才能设计出好板书呢?
孙副校长首先强调,板书要规范,要根据课程要求、课程计划对板书进行合理设计,用动态的书写,给学生呈现课程思维。若想达到这样的效果,教师养成书写板书的意识至关重要。
接下来,孙副校长以《祝福》、《阿房宫赋》、《守财奴》三课为例,为青年老师做了板书设计,分析了设计的过程和思维。《祝福》一课,孙校长以“门加对联”的形式做了设计,充分体现了设计美;《阿房宫赋》一课,孙校长以“爱”“奢”“人”“鉴”四字为线索对课文做了设计。《守财奴》一课,孙校长以“抢、骗、守”三个字,串联起正篇课文,得出“人生等于交易”的结果。
最后,孙副校长希望青年教师结合自身学科特点,设计出内容凝练、主题突出、书写美观的特色板书。成为素质过硬、快速成长的优秀教师。
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