学而不思则罔，思而不学则殆。带着问题学习，是激发学习兴趣、提高学习效率的有效保障。“学习一日清单”是指学生在课前预习阶段，对所学知识疑难点进行思考，在听课过程中，依据对教材内容的理解以及教师上课讲授的知识，结合自己的所思所想，在课上将思维的堵点、断点、疑惑点用自己的语言记录下来，在课下再通过多种方式解决问题的学习模式。

“学习一日清单”模式既充分调动了学生学习积极性，引导学生课前主动预习，又帮助学生课上集中注意力，进行更有针对性的学习，提升课堂效率，还可以帮助学生课下有重点地复习与反思。这一模式能有效引导学生从“被动听课”向“主动解决问题”转变，从“学习知识”向“发展素养”转变，对学生学习习惯的培养、学习内容的深入理解、知识结构的构建以及思维的培养起到了积极的作用。

我校高二年级严格落实学校“ 学习一日清单”教学管理策略，各班积极开展问题清单的检查与指导工作，以“提出问题——分析问题——解决问题”为主线，以学生基础知识学习、创新思维发展、核心素养培养为目标，以落实立德树人根本任务为价值追求，在教学方面取得良好效果。今天，让我们一起看看同学们完成的优秀问题清单。

在未来的日子里，我们将持续关注“学习一日清单”模式的实施效果，并根据实际情况进行必要的调整和完善。我们期待着每一位学生在这一模式下都能取得更大的进步和成就。