为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，持续夯实教师驾驭课堂教学的基本功，化学教研组开展了系列公开课活动。3月16日，高二化学组张嘉老师为大家呈现了一堂精彩的公开课，全体化学组教师参与了本次活动。

张嘉老师从有机化学发展简史的角度引入，生动有趣的视频成功引发了同学们的学习兴趣。张老师通过学生自己动手拼装有机化合物模型的方法，帮助同学们构建有机化合物的分类体系。同时，这种方法也有助于同学们观察有机物分子的空间结构，将课本上抽象的方程式形象化、具体化、立体化，在今后学习有机化学的过程中做到成竹在胸。

本堂课，学生与老师互动频繁，同学们在建构模型中互相讨论，互相学习，热情高涨。张老师不时停留在争论的同学身旁，适时予以点拨，以帮助同学们及时解决争议，解答问题，达到了很好的教学效果。

随后的评课环节，几位经验丰富的备课组长充分肯定了张老师的教学设计和课堂设计，同时也提出了宝贵意见和改进建议。他们指出：新老师要加强对课堂时间的把控，尽可能地给足学生活动的时间，课堂活动有趣、吸引学生的同时，还要兼顾活动达到的效果和对活动的总结，让学生们既能够得到知识体系的建立，又能获得思维能力的提升；希望新老师尽量多参加这样的活动，在大量的公开课活动中锤炼自己、提升自己，早日成为学校的中流砥柱。

每一次的教研活动，大家畅所欲言，热议教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔，抒发教学中的成就感悟，将教研活动打造成了充满魅力的磁场，把老师们紧紧吸引到一起，使教研真正服务于教学、受益于学生。它为教师持续更新教育观念、常态化进行业务切磋搭建了有力平台。在观摩、交流、讨论、探索、学习与反思中，集体的智慧碰撞出更加耀眼的火花，有效提升了教师的专业能力；赋予教学研究更持久魅力、更强大凝聚力，大大增强了教师的团队意识。

教学离不开教研，研以促教，研以兴教，有效促使教师全面快速成长。在扎扎实实的教研中，大家一同经历着，感悟着，成长着，收获着，充实着，快乐着，幸福着……