为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力,持续夯实教师驾驭课堂教学的基本功,化学教研组开展了系列公开课活动。3月16日,高二化学组张嘉老师为大家呈现了一堂精彩的公开课,全体化学组教师参与了本次活动。
张嘉老师从有机化学发展简史的角度引入,生动有趣的视频成功引发了同学们的学习兴趣。张老师通过学生自己动手拼装有机化合物模型的方法,帮助同学们构建有机化合物的分类体系。同时,这种方法也有助于同学们观察有机物分子的空间结构,将课本上抽象的方程式形象化、具体化、立体化,在今后学习有机化学的过程中做到成竹在胸。
本堂课,学生与老师互动频繁,同学们在建构模型中互相讨论,互相学习,热情高涨。张老师不时停留在争论的同学身旁,适时予以点拨,以帮助同学们及时解决争议,解答问题,达到了很好的教学效果。
随后的评课环节,几位经验丰富的备课组长充分肯定了张老师的教学设计和课堂设计,同时也提出了宝贵意见和改进建议。他们指出:新老师要加强对课堂时间的把控,尽可能地给足学生活动的时间,课堂活动有趣、吸引学生的同时,还要兼顾活动达到的效果和对活动的总结,让学生们既能够得到知识体系的建立,又能获得思维能力的提升;希望新老师尽量多参加这样的活动,在大量的公开课活动中锤炼自己、提升自己,早日成为学校的中流砥柱。
每一次的教研活动,大家畅所欲言,热议教学中的种种困惑,探讨教学中的神来之笔,抒发教学中的成就感悟,将教研活动打造成了充满魅力的磁场,把老师们紧紧吸引到一起,使教研真正服务于教学、受益于学生。它为教师持续更新教育观念、常态化进行业务切磋搭建了有力平台。在观摩、交流、讨论、探索、学习与反思中,集体的智慧碰撞出更加耀眼的火花,有效提升了教师的专业能力;赋予教学研究更持久魅力、更强大凝聚力,大大增强了教师的团队意识。
教学离不开教研,研以促教,研以兴教,有效促使教师全面快速成长。在扎扎实实的教研中,大家一同经历着,感悟着,成长着,收获着,充实着,快乐着,幸福着……
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