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研听评思共勉,历史魅力无限

研听评思共勉,历史魅力无限

  • 分类:校园新闻
  • 作者:龙杨帆
  • 来源:历史组
  • 发布时间:2022-03-17
  • 访问量:

【概要描述】研听评思共勉,历史魅力无限

   教学质量是学校的生命线,而抓好常态下的课堂教学,是提高教学质量的关键和根本保证。为了进一步提高教育教学质量,提升教师的教育教学水平和专业化成长,根据学校工作计划安排,历史组教研活动也正如火如荼的进行中。



龙杨帆老师在高一26班执教的《辛亥革命》通过课堂教学加强校内高中历史教师的交流与学习,发挥教研活动示范引领作用,促进教师共同进步。本次集体听评课教研活动内容涉“课堂听课、课后评课、集体研讨”三个环节。龙老师精心设计教学活动,教学内容详略得当,重难点突出,充分体现了课程的深度和广度。课堂上,师生互动,气氛活跃,充分体现了新课改中“以学生为主体”的教学理念。生动的课堂,吸引着学生的注意力。教学中注重“史论结合,论从史出”的教学方法,培养学生分析材料,提取信息的能力。



课堂教学结束,立即开展及时有效的评课活动。历史组教研组长董志伟老师对本堂做出高度评价,他指出:本课堂教学重难点突出,设计合理,详略得当,讲练结合,充分体现了“以考定教”的教学方向,让学生在夯实双基的基础上解题能力得到了进一步提升,这堂课为青年教师做了很好的示范。资深教师王亚楠老师也对本课做出了客观的评价,他指出:本堂课充分体现出高中历史教师的学科素养,教师根据学生学情设计教学方案,注重从方法上引导学生学习历史知识,分析历史问题,充分体现了新课改理念。但同时也要根据学生基础的不同,要注重把握课堂容量,要善于使用问题去引导学生,去完成问题的探究。青年教师也表示虚心学习,力争提高教学水平。

 



本次集体听评课活动在组员们的积极参与和讨论中顺利开展,效果明显。通过这次活动提高了教师参与教研活动的积极性,进一步规范了教师的课堂教学行为,提高了教师的课堂教学设计水平、课堂教学能力和运用现代教育技术手段的能力,也为学校的可持续发展提供坚实的保证。老师们纷纷表示希望这样的集体活动多一些,增进教师们的相互了解和学习,共同进步。

研听评思共勉,历史魅力无限

【概要描述】研听评思共勉,历史魅力无限

   教学质量是学校的生命线,而抓好常态下的课堂教学,是提高教学质量的关键和根本保证。为了进一步提高教育教学质量,提升教师的教育教学水平和专业化成长,根据学校工作计划安排,历史组教研活动也正如火如荼的进行中。



龙杨帆老师在高一26班执教的《辛亥革命》通过课堂教学加强校内高中历史教师的交流与学习,发挥教研活动示范引领作用,促进教师共同进步。本次集体听评课教研活动内容涉“课堂听课、课后评课、集体研讨”三个环节。龙老师精心设计教学活动,教学内容详略得当,重难点突出,充分体现了课程的深度和广度。课堂上,师生互动,气氛活跃,充分体现了新课改中“以学生为主体”的教学理念。生动的课堂,吸引着学生的注意力。教学中注重“史论结合,论从史出”的教学方法,培养学生分析材料,提取信息的能力。



课堂教学结束,立即开展及时有效的评课活动。历史组教研组长董志伟老师对本堂做出高度评价,他指出:本课堂教学重难点突出,设计合理,详略得当,讲练结合,充分体现了“以考定教”的教学方向,让学生在夯实双基的基础上解题能力得到了进一步提升,这堂课为青年教师做了很好的示范。资深教师王亚楠老师也对本课做出了客观的评价,他指出:本堂课充分体现出高中历史教师的学科素养,教师根据学生学情设计教学方案,注重从方法上引导学生学习历史知识,分析历史问题,充分体现了新课改理念。但同时也要根据学生基础的不同,要注重把握课堂容量,要善于使用问题去引导学生,去完成问题的探究。青年教师也表示虚心学习,力争提高教学水平。

 



本次集体听评课活动在组员们的积极参与和讨论中顺利开展,效果明显。通过这次活动提高了教师参与教研活动的积极性,进一步规范了教师的课堂教学行为,提高了教师的课堂教学设计水平、课堂教学能力和运用现代教育技术手段的能力,也为学校的可持续发展提供坚实的保证。老师们纷纷表示希望这样的集体活动多一些,增进教师们的相互了解和学习,共同进步。

  • 分类:校园新闻
  • 作者:龙杨帆
  • 来源:历史组
  • 发布时间:2022-03-17
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教学质量是学校的生命线,抓好常态下的课堂教学,是提高教学质量的关键和根本保证。为了进一步提高教育教学质量,提升教师的教育教学水平,促进教师的专业化成长,根据学校工作计划安排,历史组教研活动开展得如火如荼,扎实高效。

3月16日下午,高一历史组龙杨帆老师向大家展示了一节常态课——《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》。龙杨帆老师教态大方,教学语言准确精炼,教学内容丰富,衔接过渡自然,展现了其扎实的教学功底和较强的课堂驾驭能力。本次集体听评课教研活动内容涉“课堂听课、课后评课、集体研讨”三个环节。老师精心设计教学活动,教学内容重难点突出,充分体现了课程的深度和广度。课堂上,师生互动,气氛活跃,充分体现了新课改中“以学生为主体”的教学理念。生动的课堂,吸引着学生的注意力。教学中贯穿始终的“史论结合,论从史出”的教学方法,有效培养学生分析材料、提取信息的能力。

课堂教学结束,及时有效的评课活动立即进行。历史组教研组长董志伟老师对本堂做出高度评价。他指出:本课堂教学重难点突出,设计合理,详略得当,讲练结合,充分体现了“以考定教”的教学方向,让学生在夯实双基的基础上解题能力得到了进一步提升。董老师认为,这堂课为青年教师做了很好的示范。王亚南老师对本课做出了客观评价,他指出:本堂课充分体现出高中历史教师的学科素养。教师根据学情设计教学方案,注重从方法上引导学生学习历史知识,分析历史问题,充分体现了新课改理念。同时也要根据学生基础的不同,要注重把握课堂容量要善于使用问题去引导学生去完成问题的探究。青年教师也纷纷表示,以后更要勤奋、虚心学习,尽快持续提高教学能力和水平。

本次集体听评课活动,在老师们积极参与和热烈讨论中顺利开展,大家分别从教学内容、互动设计、课堂用语等方面对听课过程中发现的问题进行了讨论,并给出了积极的改进建议,效果明显。这次活动,大家互相学习,切磋教艺,研究教学,增进了大家的相互了解和学习,进一步规范了教师的课堂教学行为,提高了教师的课堂教学设计水平、课堂教学能力和运用现代教育技术手段的能力。

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