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躬行实践聚焦新高考,力学笃行解析新教材——历史组教研活动纪实

躬行实践聚焦新高考,力学笃行解析新教材——历史组教研活动纪实

  • 分类:校园新闻
  • 作者:龙杨帆
  • 来源:历史组
  • 发布时间:2021-12-27
  • 访问量:

【概要描述】躬行实践聚焦新高考,力学笃行解析新教材——历史组教研活动纪实

为进一步优化课堂教学模式,提高课堂教学的有效性,更新教学观念,创新教学模式。12月23日下午,我校历史学科教研组开展了以“聚焦新高考,解读新教材”为主题的教研活动。

董志伟老师首先从新教材的编写理念,编写体例的变化、教材整体内容的安排入手,深入分析了新旧教材内容,针对老师们所提出的如何处理新高考旧教材,如何正确处理增删内容等问题,进一步提出了教师使用新教材的建议。



教研活动还邀请了耿学良老师参与指导教研活动,并为大家作了《新高考命题方向及备考策略》的主题讲座,耿老师从高考改革背景、核心素养落实途径、核心素养课堂特征、典型试题分析和新高考方案解读等五个方面展开讲座。



耿老师强调,基于新高考大背景,备考中要根据学情、把握节奏,强化通史理念。备考要立足课程标准、教材逻辑、历史逻辑,务必做到明确立意。她特别提到,老师们要适度拓展历史的广度、延伸历史的深度、变化审视的角度,关注新旧教材话语体系的变化,关注学术体系、教学理念和社会现实。



在本次教研过程中,历史组老师全神贯注,留下了满满的要点记录。耿老师的主题讲座,帮助大家提高了对高考备考方向和策略的认知,加深了对高考命题研究的理解,同时丰富了研究新教材的方法和角度。最后,杜雪琴老师老师指出,学科备考有方法、重实效,历史组老师要群策群力、二次学习,充分结合耿学良老师的指导,理论结合实践,努力实现备考工作的科学性和高效性。

躬行实践聚焦新高考,力学笃行解析新教材——历史组教研活动纪实

【概要描述】躬行实践聚焦新高考,力学笃行解析新教材——历史组教研活动纪实

为进一步优化课堂教学模式,提高课堂教学的有效性,更新教学观念,创新教学模式。12月23日下午,我校历史学科教研组开展了以“聚焦新高考,解读新教材”为主题的教研活动。

董志伟老师首先从新教材的编写理念,编写体例的变化、教材整体内容的安排入手,深入分析了新旧教材内容,针对老师们所提出的如何处理新高考旧教材,如何正确处理增删内容等问题,进一步提出了教师使用新教材的建议。



教研活动还邀请了耿学良老师参与指导教研活动,并为大家作了《新高考命题方向及备考策略》的主题讲座,耿老师从高考改革背景、核心素养落实途径、核心素养课堂特征、典型试题分析和新高考方案解读等五个方面展开讲座。



耿老师强调,基于新高考大背景,备考中要根据学情、把握节奏,强化通史理念。备考要立足课程标准、教材逻辑、历史逻辑,务必做到明确立意。她特别提到,老师们要适度拓展历史的广度、延伸历史的深度、变化审视的角度,关注新旧教材话语体系的变化,关注学术体系、教学理念和社会现实。



在本次教研过程中,历史组老师全神贯注,留下了满满的要点记录。耿老师的主题讲座,帮助大家提高了对高考备考方向和策略的认知,加深了对高考命题研究的理解,同时丰富了研究新教材的方法和角度。最后,杜雪琴老师老师指出,学科备考有方法、重实效,历史组老师要群策群力、二次学习,充分结合耿学良老师的指导,理论结合实践,努力实现备考工作的科学性和高效性。

  • 分类:校园新闻
  • 作者:龙杨帆
  • 来源:历史组
  • 发布时间:2021-12-27
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为进一步优化课堂教学模式,提高课堂教学的有效性,进一步更新教学观念、创新教学模式。1223日下午,历史学科教研组开展了聚焦新高考,解读新教材”为主题教研活动。

董志伟老师首先从新教材的编写理念、编写体例的变化,教材整体内容的安排入手,深入分析了新旧教材内容。针对老师们所提出的如何处理新高考旧教材、如何正确处理增删内容等问题,进一步提出使用新教材的建议。

教研活动还特邀了邯郸一中教学名师,邯郸市命题工作先进教师耿学良老师参与并给予具体指导。耿老师为大家作了《新高考命题方向及备考策略》的主题讲座,从高考改革背景、核心素养落实途径、核心素养课堂特征、典型试题分析和新高考方案解读等五个方面进行了切磋和研讨。

耿老师强调,基于新高考大背景,备考中要根据学情、把握节奏,强化通史理念。备考要立足课程标准、教材逻辑、历史逻辑,务必做到明确立意。他特别提到,老师们要适度拓展历史的广度、延伸历史的深度、变化审视的角度,关注新旧教材话语体系的变化,关注学术体系、教学理念和社会现实。

在本次教研过程中,历史组老师们全神贯注,留下了满满的要点记录。耿老师的主题讲座,帮助大家进一步提高了对高考备考方向和策略的认知,加深了对高考命题研究的理解,同时丰富了研究新教材的方法和角度。最后,历史教研组组长杜晓琴老师老师指出,学科备考有方法、重实效,历史组老师要群策群力、二次学习,充分结合耿学良老师的指导,理论结合实践,努力实现备考工作的科学性和高效性。

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