张国伟
- 分类：东校区生物
- 作者：
- 来源：东宣传处
- 发布时间：2021-11-05
- 访问量：
【概要描述】男，生于1988年，河北邢台人，硕士研究生，毕业于河北师范大学生命科学学院。教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习，是学习的核心，是开发悟性的途径，也是素质教育的特征。教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。在教学中不断探索创新，注重教师素质的提高，努力将自己打造成专家型的教师！
张国伟
【概要描述】男，生于1988年，河北邢台人，硕士研究生，毕业于河北师范大学生命科学学院。教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习，是学习的核心，是开发悟性的途径，也是素质教育的特征。教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。在教学中不断探索创新，注重教师素质的提高，努力将自己打造成专家型的教师！
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男，生于1988年，河北邢台人，硕士研究生，毕业于河北师范大学生命科学学院。教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习，是学习的核心，是开发悟性的途径，也是素质教育的特征。教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。在教学中不断探索创新，注重教师素质的提高，努力将自己打造成专家型的教师！
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