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【国旗下讲话】让伟大民族精神内化为拼搏进取、立志报国的强大动力

【国旗下讲话】让伟大民族精神内化为拼搏进取、立志报国的强大动力

  • 分类:校园新闻
  • 作者:学生发展中心
  • 来源:学生发展中心
  • 发布时间:2021-10-11
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天高云阔,风清气朗。1011日清晨,全体师生在升旗广场前集合,举行庄严的升国旗仪式。仪式由学生发展中心主任朱文鹏老师主持。

首先,优秀班主任和学科教师安海虎带来了精彩的国旗下讲话,讲话主题为“让伟大民族精神内化为拼搏进取、立志报国的强大动力”。安老师带领同学们回顾了改革开放以来中华民族取得的伟大成就,“是什么给了中华民族取之不尽的动力?是什么给了我们国家绝处逢生的支撑?”,安老师的提问深入心灵,答案是伟大的人民,是伟大的民族,是中国人民在长期奋斗中培育、继承与发展起来的伟大民族精神。安老师向同学们强调对民族精神的坚定维护,就是将伟大民族精神内化为我们每个人心中拼搏进取、立志报国的强大动力,以青春之我,扬民族之魂

随后,朱文鹏老师向开学以来表现优秀的班级颁发了“流动红旗”,表彰他们取得的突出成绩,并鼓励全校师生以此激励自己,向优秀学习,向榜样努力!

附:演讲稿原文

同学们,大家好,今天发言的题目是《让伟大民族精神内化为拼搏进取,立志报国的强大动力》。

中华民族5000多年灿烂文明,鸦片战争至今180多年持续奋斗,新中国成立后70多年的拼搏进取,改革开放至今40多年的高歌猛进,今天,中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族的伟大复兴,那么,是什么给了中华民族取之不尽的动力?是什么给了我们国家绝处逢生的支撑?是伟大的人民,是伟大的民族,是中国人民在长期奋斗中培育、继承与发展起来的伟大民族精神。总书记无数次深情赞颂中华民族,热情讴歌中国人民,深刻阐释了中华民族的伟大民族精神。

中国自古以来,就有埋头苦干的人,以勤劳和自强著称于世。千百年来中华儿女胼手胝足的劳动,铸就了辉煌灿烂的中华文明。中华民族具有爱国主义传统,为了民族的独立、解放、发展和强大,一代又一代中华儿女前赴后继,进行了不屈不挠的奋斗,留下了无数可歌可泣的爱国主义英雄事迹。伟大民族精神,蕴藏于诸子百家、诗词曲赋,闪耀于大好河山、广袤粮田,凝结于同心同德的56个民族,伟大的民族精神,形成于辉煌的古代文化之中,熔炼于近代中国救亡图强、奋勇抗争之中,更彰显与发展中国特色社会主义的事业之中。

昨天是辛亥革命110周年,110年前,面对满目疮痍、悲惨灰暗的旧中国,让孙中山先生发出了这样的追问“为什么我们从前是顶强的一个国家,现在变成这个地步呢?”19111010日,武昌起义的枪声震彻华夏,辛亥革命的爆发,结束了中国两千多年的君主专制统治,爱国志士们将自己与国家民族的命运紧密相连,努力探寻救国救民的道路。100多年前,孙中山先生第一个喊出了“振兴中华”的口号,他创立兴中会、同盟会,提出三民主义。以“世界潮流、浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡”为自己的座右铭。“海门潮正涌,我欲挽强弓”一代英烈宋教仁,其勤奋刻苦的求知精神、矢志不渝的革命精神、义无反顾的爱国精神、倾其一生的法治精神在世间广为流传。他们“以民族独立、国家强盛为己任”前赴后继,浴血奋战。“革命原非为个人,支持群众得翻身”,19111010日,董必武毅然奔赴武昌投入战斗,从一个晚清秀才成为坚定的反帝反封建的民主主义者,从此走上为中国人民解放事业不懈奋斗的革命家道路。他们“投死为国,以义灭身”进行了可歌可泣的抗争。他们坚定信念、不惧艰险,是中华民族的热血儿郎。

起来,不愿做奴隶得人们,把我们得血肉,筑成我们新的长城,每当听到这雄壮激昂,催人奋进的国歌时,我深为自己是一名中国人而骄傲,一种强烈得民族自豪感便会油然而生,就像看到 神舟飞船飞向太空,看到澳门、香港回到祖国母亲的怀抱,看到奥运健儿登上领奖台时一样,心潮澎湃,热血沸腾,泪水再也无法忍住,这仅仅是平凡的泪花吗?不,她是一种化身,一种超越时间、空间的精神力量的化身,她有一个崇高而伟大,流芳百世传颂万年的名字,中华民族精神。鸦片战争以来,中华民族不甘忍受屈辱,前赴后继,用血肉长城驱逐了侵略者,谱写了一曲曲悲壮的战歌。

望今朝,在中国共产党的带领下,中国人民在社会主义道路上实现了一个又一个伟大飞跃,取得举世瞩目的伟大成就。而今天,对革命先驱最好的纪念就是学习和继承他们的宝贵精神,一起为振兴中华而继续奋斗!

对我们中学生而言,对民族精神的坚定维护,就是将伟大民族精神内化为我们每个人心中拼搏进取、立志报国的强大动力,以青春之我,扬民族之魂!

同学们,时代的弄潮儿是你们,国家的建设者是你们,民族的希望更是你们。年轻一代有勇气,意味着未来的一切都有希望!”同学们,你们是国家的希望,民族的未来,你们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,共同续写民族精神的新篇章,肩负起为中华民族强基固本的使命,努力铸造中华文化的新辉煌。

 

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校园动态

精准分析明方向 凝心聚力促提升——我校召开教学评估成绩分析会

精准分析明方向 凝心聚力促提升——我校召开教学评估成绩分析会

  2026年5月20日,河北正中实验中学召开教学评估成绩分析会,教师发展中心邢春辉主任主持会议并作专题报告。崔海龙副校长、刘玉震副校长出席会议。 会议基于本学期教学评估数据,对年级平均分、对子班对比、备课组成绩及学生反馈进行了全面分析,并对优秀备课组和优秀教师进行表彰,为下一阶段教学工作精准导航。 数据赋能,科学诊断教学成效 邢春辉主任首先通报了各年级平均分及对子班评估情况。数据显示,高一、高二年级在备课组对子班评比中,部分备课组表现突出,形成了良性竞争态势。备课组平均成绩排名反映了各学科团队的教学合力与教研实效。邢主任指出,通过横向与纵向对比,既要看到优势学科的引领作用,也要关注薄弱环节的改进空间,实现“以评促教、以评促改”。 倾听心声,学生反馈指引优化方向 会议汇总了教学评估中学生的意见和建议。学生们充分肯定了教师的敬业精神与专业水平,同时围绕课堂节奏、作业布置、板书规范、个别辅导等方面提出了具体期待。邢主任强调,学生反馈是教学改进的重要依据,各备课组应认真研读、逐条回应,将学生的合理诉求转化为教学优化的实际行动。     表彰先进,树立教学榜样 会议对本学期教学评估中表现优秀的备课组和教师进行了表彰。高一生物组、语文组、物理组,高二生物组、化学组、语文组荣获“优秀备课组”称号。宋柔佳、林盼、倪沛红、魏梦晗、霍晓月、郝胜、徐佳鑫等三十余位教师凭借扎实的教学功底与突出的育人成效,获评“教学评估优秀教师”。崔海龙副校长和刘玉震副校长为各位优秀教师颁发荣誉奖状与奖品。优秀教师代表尹兰以“在尝试中调整,在磨合中成长”为题,分享了她在课堂教学实践中的真实感悟与宝贵经验。 领导寄语,锚定质量提升目标 崔海龙副校长在讲话中指出,教学评估不仅是对教师工作的阶段性检验,更是推动教学改革、提升育人质量的重要抓手。全体教师应以评估数据为镜,找准发力点;以学生反馈为尺,优化教学行为;以优秀典型为范,凝聚奋进力量。他强调,要继续深化“目标导向·三阶闭环课堂”教学改革,强化集体备课与一课一研,做实教学常规,推动学校教育教学质量再上新台阶。 本次会议务实高效,既总结了经验,也明确了方向。全体教师将以此次分析会为新起点,深耕课堂,精准施教,为学生的全面发展和学校的持续辉煌贡献力量。                                                                         供稿:甘雨荷                                                                         审核:栾晓丽                                                                         日期:2026年5月21日
聚焦课堂改革 精进教学质量——我校召开“目标导向·三阶闭环课堂”推进会暨学期中段课堂巡查反馈会

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2026年5月20日,河北正中实验中学召开全体教师大会,刘玉震副校长以“凝心聚力,精进教学”为主题,对学期中段课堂巡查情况进行反馈,并深度解读“目标导向·三阶闭环课堂”教学模式,推动课堂教学从“教师教”向“学生学”深度转型。 直面问题:从“讲得清”到“学得有效” 刘校长指出,部分教师“讲得清”但学生“成绩不突出”,根源在于过度依赖教师“输入”,忽视学生有效“输出”,课后巩固环节薄弱。教学应追求学生高质量的吸收与转化。 科学用“度”:课件使用有衡 过度依赖课件会限制思维与情感交流,完全摒弃则效率低下。教师需根据学情合理平衡传统板书与多媒体,让技术服务于思维发展。 精细管理:规范课堂常规 会议明确落实“关前门,开后门”制度,推行“课桌瘦身”,安排值日生清理黑板,教师非身体不适应站立讲课,以增强互动与管理效能。针对课堂偶有学生睡觉现象,要求年级牵头干预,教师增加互动、精准帮扶。 闭环管理:深化“一课一研” 要求深入打磨学习目标、核心问题、验标环节和分层作业,形成“发现问题—研究问题—解决改进”的年级检查闭环。 模式引领:“目标导向·三阶闭环课堂” 刘校长系统解读了“明标—达标—验标”三阶闭环模式:   1.明标:板书具体化学习目标,采用ABCD行为目标表述法,明确“谁来学、学什么、怎么学、学到什么程度”。   2.达标:课堂主体30-35分钟,以阶梯式问题链驱动深度思维,每完成一个目标即告知学生。   3.验标:课堂结尾5分钟检验达成度,通过自评、互评、共评实现以评促学,力争达成率超80%。 该模式实现了“教学评一致性”,新授课每周验标不少于3次,复习课不少于2次,一课一研须同步研讨目标、试题与作业。本次会议为课堂教学改革指明了行动路径,全体教师将以“三阶闭环课堂”为抓手,持续优化教学,推动教学质量实现新跨越。                                                                            供稿:甘雨荷                                                                            审核:栾晓丽                                                                            日期:2026年5月21日

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