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科学防范,守护健康——我校召开疫情防控工作紧急会议

科学防范,守护健康——我校召开疫情防控工作紧急会议

  • 分类:校园新闻
  • 作者:东宣传处
  • 来源:
  • 发布时间:2021-08-07
  • 访问量:

【概要描述】日前,我校根据石家庄市疫情防控的要求,召开了防控新冠肺炎疫情防控工作紧急会议,制定了暑期疫情防疫防控管理工作方案。

面对当前的疫情,希望老师、同学以及家长朋友们自觉做到以下十点,注意防控,切实保护好自身和家人安全:

一、来自中高风险地区的人员,主动向属地疫情防疫部门报告登记,知情者要主动提醒、劝导、报告。

二、积极、及时接种新冠肺炎病毒疫苗。

三、加强室内通风消毒,以降低居室内病原微生物的密度,减少吸入性传播。

四、养成良好卫生习惯。勤洗澡、勤换衣、勤晒衣被;咳嗽、打喷嚏时不要对着他人,要用纸巾掩住口鼻;如果来不及准备纸巾,可用肘部掩住口鼻;不随地吐痰;养成勤洗手的习惯,特别是外出回来、就餐之前要及时洗手。

五、要尽量居家生活,减少外出;不要组织、参与大型聚会、聚餐、培训、演出等聚集性活动;合理安排出行,尽量减少外出旅游、探亲和商务活动,尤其不要前往中高风险地区所在城市。

六、注意饮食卫生安全。合理膳食,提高个人抵抗力,保证食品原料的卫生安全。

七、合理安排假期生活。保证睡眠充足,进行适当的体育锻炼,提高免疫力。

八、身体不适及时就医。要随时关注自己及家人的健康状况。出现发热、乏力、干咳等相关症状时,请第一时间佩戴口罩到就近定点医院发热门诊就医,绝不可贻误病情。

九、正确对待理性认识,不懈怠、不侥幸、不恐慌,不信谣、不传谣。

十、利用好假期提升自我、梳理自我,养成良好的学习生活习惯,为后续开学,奠定良好基础。

疫情就是命令,防控就是责任。疫情面前,人人有责,希望同学们在非常时期,不仅要保证个人的健康,也要合理地安排好自己的学习生活,让这个假期安全而有意义。

【防疫小贴士】


科学防范,守护健康——我校召开疫情防控工作紧急会议

【概要描述】日前,我校根据石家庄市疫情防控的要求,召开了防控新冠肺炎疫情防控工作紧急会议,制定了暑期疫情防疫防控管理工作方案。

面对当前的疫情,希望老师、同学以及家长朋友们自觉做到以下十点,注意防控,切实保护好自身和家人安全:

一、来自中高风险地区的人员,主动向属地疫情防疫部门报告登记,知情者要主动提醒、劝导、报告。

二、积极、及时接种新冠肺炎病毒疫苗。

三、加强室内通风消毒,以降低居室内病原微生物的密度,减少吸入性传播。

四、养成良好卫生习惯。勤洗澡、勤换衣、勤晒衣被;咳嗽、打喷嚏时不要对着他人,要用纸巾掩住口鼻;如果来不及准备纸巾,可用肘部掩住口鼻;不随地吐痰;养成勤洗手的习惯,特别是外出回来、就餐之前要及时洗手。

五、要尽量居家生活,减少外出;不要组织、参与大型聚会、聚餐、培训、演出等聚集性活动;合理安排出行,尽量减少外出旅游、探亲和商务活动,尤其不要前往中高风险地区所在城市。

六、注意饮食卫生安全。合理膳食,提高个人抵抗力,保证食品原料的卫生安全。

七、合理安排假期生活。保证睡眠充足,进行适当的体育锻炼,提高免疫力。

八、身体不适及时就医。要随时关注自己及家人的健康状况。出现发热、乏力、干咳等相关症状时,请第一时间佩戴口罩到就近定点医院发热门诊就医,绝不可贻误病情。

九、正确对待理性认识,不懈怠、不侥幸、不恐慌,不信谣、不传谣。

十、利用好假期提升自我、梳理自我,养成良好的学习生活习惯,为后续开学,奠定良好基础。

疫情就是命令,防控就是责任。疫情面前,人人有责,希望同学们在非常时期,不仅要保证个人的健康,也要合理地安排好自己的学习生活,让这个假期安全而有意义。

【防疫小贴士】


  • 分类:校园新闻
  • 作者:东宣传处
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  • 发布时间:2021-08-07
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日前,我校根据石家庄市疫情防控的要求,召开了防控新冠肺炎疫情防控工作紧急会议,制定了暑期疫情防疫防控管理工作方案。

面对当前的疫情,希望老师、同学以及家长朋友们自觉做到以下十点,注意防控,切实保护好自身和家人安全:

一、来自中高风险地区的人员,主动向属地疫情防疫部门报告登记,知情者要主动提醒、劝导、报告。

二、积极、及时接种新冠肺炎病毒疫苗。

三、加强室内通风消毒,以降低居室内病原微生物的密度,减少吸入性传播。

四、养成良好卫生习惯。勤洗澡、勤换衣、勤晒衣被;咳嗽、打喷嚏时不要对着他人,要用纸巾掩住口鼻;如果来不及准备纸巾,可用肘部掩住口鼻;不随地吐痰;养成勤洗手的习惯,特别是外出回来、就餐之前要及时洗手。

五、要尽量居家生活,减少外出;不要组织、参与大型聚会、聚餐、培训、演出等聚集性活动;合理安排出行,尽量减少外出旅游、探亲和商务活动,尤其不要前往中高风险地区所在城市。

六、注意饮食卫生安全。合理膳食,提高个人抵抗力,保证食品原料的卫生安全。

七、合理安排假期生活。保证睡眠充足,进行适当的体育锻炼,提高免疫力。

八、身体不适及时就医。要随时关注自己及家人的健康状况。出现发热、乏力、干咳等相关症状时,请第一时间佩戴口罩到就近定点医院发热门诊就医,绝不可贻误病情。

九、正确对待理性认识,不懈怠、不侥幸、不恐慌,不信谣、不传谣。

十、利用好假期提升自我、梳理自我,养成良好的学习生活习惯,为后续开学,奠定良好基础。

疫情就是命令,防控就是责任。疫情面前,人人有责,希望同学们在非常时期,不仅要保证个人的健康,也要合理地安排好自己的学习生活,让这个假期安全而有意义。

【防疫小贴士】

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校园动态

精准分析明方向 凝心聚力促提升——我校召开教学评估成绩分析会

精准分析明方向 凝心聚力促提升——我校召开教学评估成绩分析会

  2026年5月20日,河北正中实验中学召开教学评估成绩分析会,教师发展中心邢春辉主任主持会议并作专题报告。崔海龙副校长、刘玉震副校长出席会议。 会议基于本学期教学评估数据,对年级平均分、对子班对比、备课组成绩及学生反馈进行了全面分析,并对优秀备课组和优秀教师进行表彰,为下一阶段教学工作精准导航。 数据赋能,科学诊断教学成效 邢春辉主任首先通报了各年级平均分及对子班评估情况。数据显示,高一、高二年级在备课组对子班评比中,部分备课组表现突出,形成了良性竞争态势。备课组平均成绩排名反映了各学科团队的教学合力与教研实效。邢主任指出,通过横向与纵向对比,既要看到优势学科的引领作用,也要关注薄弱环节的改进空间,实现“以评促教、以评促改”。 倾听心声,学生反馈指引优化方向 会议汇总了教学评估中学生的意见和建议。学生们充分肯定了教师的敬业精神与专业水平,同时围绕课堂节奏、作业布置、板书规范、个别辅导等方面提出了具体期待。邢主任强调,学生反馈是教学改进的重要依据,各备课组应认真研读、逐条回应,将学生的合理诉求转化为教学优化的实际行动。     表彰先进,树立教学榜样 会议对本学期教学评估中表现优秀的备课组和教师进行了表彰。高一生物组、语文组、物理组,高二生物组、化学组、语文组荣获“优秀备课组”称号。宋柔佳、林盼、倪沛红、魏梦晗、霍晓月、郝胜、徐佳鑫等三十余位教师凭借扎实的教学功底与突出的育人成效,获评“教学评估优秀教师”。崔海龙副校长和刘玉震副校长为各位优秀教师颁发荣誉奖状与奖品。优秀教师代表尹兰以“在尝试中调整,在磨合中成长”为题,分享了她在课堂教学实践中的真实感悟与宝贵经验。 领导寄语,锚定质量提升目标 崔海龙副校长在讲话中指出,教学评估不仅是对教师工作的阶段性检验,更是推动教学改革、提升育人质量的重要抓手。全体教师应以评估数据为镜,找准发力点;以学生反馈为尺,优化教学行为;以优秀典型为范,凝聚奋进力量。他强调,要继续深化“目标导向·三阶闭环课堂”教学改革,强化集体备课与一课一研,做实教学常规,推动学校教育教学质量再上新台阶。 本次会议务实高效,既总结了经验,也明确了方向。全体教师将以此次分析会为新起点,深耕课堂,精准施教,为学生的全面发展和学校的持续辉煌贡献力量。                                                                         供稿:甘雨荷                                                                         审核:栾晓丽                                                                         日期:2026年5月21日
聚焦课堂改革 精进教学质量——我校召开“目标导向·三阶闭环课堂”推进会暨学期中段课堂巡查反馈会

聚焦课堂改革 精进教学质量——我校召开“目标导向·三阶闭环课堂”推进会暨学期中段课堂巡查反馈会

2026年5月20日,河北正中实验中学召开全体教师大会,刘玉震副校长以“凝心聚力,精进教学”为主题,对学期中段课堂巡查情况进行反馈,并深度解读“目标导向·三阶闭环课堂”教学模式,推动课堂教学从“教师教”向“学生学”深度转型。 直面问题:从“讲得清”到“学得有效” 刘校长指出,部分教师“讲得清”但学生“成绩不突出”,根源在于过度依赖教师“输入”,忽视学生有效“输出”,课后巩固环节薄弱。教学应追求学生高质量的吸收与转化。 科学用“度”:课件使用有衡 过度依赖课件会限制思维与情感交流,完全摒弃则效率低下。教师需根据学情合理平衡传统板书与多媒体,让技术服务于思维发展。 精细管理:规范课堂常规 会议明确落实“关前门,开后门”制度,推行“课桌瘦身”,安排值日生清理黑板,教师非身体不适应站立讲课,以增强互动与管理效能。针对课堂偶有学生睡觉现象,要求年级牵头干预,教师增加互动、精准帮扶。 闭环管理:深化“一课一研” 要求深入打磨学习目标、核心问题、验标环节和分层作业,形成“发现问题—研究问题—解决改进”的年级检查闭环。 模式引领:“目标导向·三阶闭环课堂” 刘校长系统解读了“明标—达标—验标”三阶闭环模式:   1.明标:板书具体化学习目标,采用ABCD行为目标表述法,明确“谁来学、学什么、怎么学、学到什么程度”。   2.达标:课堂主体30-35分钟,以阶梯式问题链驱动深度思维,每完成一个目标即告知学生。   3.验标:课堂结尾5分钟检验达成度,通过自评、互评、共评实现以评促学,力争达成率超80%。 该模式实现了“教学评一致性”,新授课每周验标不少于3次,复习课不少于2次,一课一研须同步研讨目标、试题与作业。本次会议为课堂教学改革指明了行动路径,全体教师将以“三阶闭环课堂”为抓手,持续优化教学,推动教学质量实现新跨越。                                                                            供稿:甘雨荷                                                                            审核:栾晓丽                                                                            日期:2026年5月21日

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