尊敬的领导老师们、亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的主题是勤学与成绩极致追求。勤学是追求学习成绩极致的基础。勤学不仅仅是埋头苦干，它更是一种智慧的体现,是一种对学习成绩极致追求的态度。

追求学习成绩的极致，要求我们做到不放过任何一个疑难困惑。在学习过程中，我们难免会遇到各种难题和不解之处。面对这些困难，我们不能选择逃避或忽视，而应视为成长的契机。每一个疑难背后，都隐藏着新的知识和理解。只有勇敢地面对，深入地探究，我们才能将这些难题转化为提升自己的阶梯。

同时，我们也不能原谅任何一个低级错误。在学习上，低级错误往往源于粗心大意或对知识点的理解不够深入。这些错误虽小，但累积起来，却可能成为我们前进道路上的巨大障碍。因此，我们必须时刻保持警觉，对每一个错误都进行深入的反思和纠正。

追求学习成绩的极致，最终目的是为了实现分数的最大化。我们要通过不断的努力，提高自己的学习效率，掌握更多的知识点，提升解题能力，从而在考试中取得更高的分数。这不仅仅是为了应付考试，更是为了在未来的学习和工作中，能够更好地运用所学知识。

追求学习成绩的极致，并不意味着我们只需要关注过程和努力，我们更应注重学习的结果和反思。每一次考试或练习后，我们都应认真分析自己的成绩和错误原因。哪些知识点掌握得不够牢固？哪些题型是自己的薄弱环节？通过深入的反思和总结，我们才能找到提升自己的关键所在，并制定有效的改进措施。

同学们，让我们以严谨的态度、坚韧的毅力以及不断反思的精神，去迎接每一个挑战，解决每一个难题，共同追求学习成绩的极致吧！

谢谢大家！

刘香苓，女，出生于1984年1月，河北雄县人，2006年毕业于河北师范大学化学学院，获理学学士学位，同年到正定中学任教，中学一级教师。担任班主任，坚持“以德育德，以心育心”的理念，本人获“河北省德育先进工作者”、“石家庄市德育先进工作者”、“石家庄市安全稳定先进个人”、“校级优秀班主任”、“正定中学十大师德标兵”等荣誉。担任备课组长，在石家庄市青年教师优质课中获一等奖，在第五届石家庄市中小学实验教学说课活动获一等奖第一名,在“河北省第四届实验教学优质课说课”中获省级二等奖；在“一师一优课一课一名师”活动中获市级二等奖,在中国化学会组织的评选活动中，录课获一等奖，在北京师范大学教育学部基础教育优质教学案例评选中获特等奖；指导老师获中年教师说课比赛一等奖；多次获“教学常规先进个人”、“教学成绩突出奖”、“优秀青年教师”、“高考功勋教师”、“优秀备课组长”等荣誉称号；教学评估中被评为全校受欢迎老师；辅导学生竞赛多次在国家级、省级、市级比赛中获奖。科研方面，石家庄市教育科学研究“十三五”规划教师个人课题立项研究中，所撰写的《践行新课程改革的几点感悟》一文获第12届全国基础教育系统年度课改成果二等奖，所撰写的《矫正学生，从心开始》获市级德育论文一等奖。工作表现优异，年终考核中获市级优秀两次和三等功一次。

（通讯员：张媛媛）