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一起“玩转”地理,第一届“正东杯”校园地理实践挑战赛

一起“玩转”地理,第一届“正东杯”校园地理实践挑战赛

  • 分类:学校概况
  • 作者:李怡雯
  • 来源:地理组
  • 发布时间:2023-02-28
  • 访问量:

【概要描述】

一起“玩转”地理,第一届“正东杯”校园地理实践挑战赛

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  • 分类:学校概况
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2023年02月26日下午,我校开展了第一届“正东杯”校园地理实践挑战赛,副校长康拥军老师在赛前讲话,为同学们加油鼓劲,希望参赛选手们利用所学知识挑战成功!地理学科教研组长柴瑞杰老师向参赛选手们讲解了活动要点和规则。

 

 

 

本次活动经过实地考察、综合评估,根据校园地理环境,精心设计了涵盖量算楼间距、地貌、植被、土壤、岩石等多个地理比赛学习项目,编写了校园地理定向运动比赛打卡表和比赛引导图。本次校园地理实践挑战赛由地理组张树林老师策划,融合定向越野活动特点,地理组老师们为高一高二年级参赛选手们在校园设置了多个任务点,各组选手根据比赛地图点位规划路线前往任务点、完成相应任务。让我们一起跟随同学们的步伐,感受校园地理大课堂的魅力吧!

 

 

沙坑等高线:

 

 

 

辨识地貌:

 

 

简易风向判读:

 

 

绘制花园植被垂直分层绘制:

 

 

 

辨识岩石特点:

 

 

垃圾分类:

 

 

中国行政图区划拼图:

 

 

 

量算1号,2号楼楼间距,评估光照情况:

 

 

 

 

完善地图标注:

 

 

比赛结束后,根据各参赛队伍获得的成绩,柴瑞杰老师为高一高二年级参赛队伍颁发奖状和奖品。

 

 

 

 

 

 

定向运动是一项挑战智慧与体能的运动,通过举办“正东杯”校园地理实践挑战赛,学生将课堂中学习的地理知识与技能用于解决实际任务,培养地理实践能力;同时考验学生在不同环境压力下能否做出对路线的正确判断和是否具有果断的决策及应变能力,促进学生耐力发展,加强学生意志力锻炼,团队合作能力,启发学生对校园设施、景观的关注,增强学生的爱校观念。

 

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校园动态

聚焦核心素养,绽放教学光芒——我校英语组 “先锋杯” 评优课初赛圆满收官

聚焦核心素养,绽放教学光芒——我校英语组 “先锋杯” 评优课初赛圆满收官

近日,我校英语组“先锋杯”青年教师评优课初赛圆满落幕。我校青年英语教师凭借扎实的教学功底、创新的教学设计与灵动的课堂呈现,全程深度参与赛事角逐,在三尺讲台之上展现了新时代青年英语教育工作者的活力与担当。 王轲霏、薛润华、王舒贤、高竞帆四位老师采用同课异构的方式,以时间线索展开,再现了唐山大地震的发生始末,讲解了文本语言特征,呈现自然灾害对于人类的冲击以及人类在灾难中的韧性,传达出“灾难无情,人间有爱”的中心主旨。 胡嘉琛老师和严雯哲老师给同学们带来了精彩的读后续写课,分别以“人与社会”、“人与自然”为话题,用生动案例、实用技巧和互动引导,让同学们在沉浸式学习中解锁了读后续写的核心逻辑。同学们在实操练习中学会了将个人经历与社会、自然相结合,让续写内容既有温度又有深度。 刘凤桐老师、李笑欢老师和张帆老师以“肢体语言”为主题,介绍了不同场景、不同文化中肢体语言的差异与内涵,更以 “以读促思、以读促写” 为核心思路,让同学们在文本研读中解锁观察视角,在写作实践中深化表达能力。 王雨婷老师以“有成就的人”为主题,采用群文阅读的课堂模式,将多本必修教材中的相关文本巧妙串联,带领同学们在跨文本对比中找寻有成就者的精神共性,深入探讨 “品格的力量”,引导学生结合自身实际,塑造正确价值追求。 此次“先锋杯”比赛不仅是一场教学技能的竞技,更是一次专业成长的修行。对于青年英语教师而言,赛事搭建了“以赛促学、以赛促研”的优质平台,既让教师在与同行的交流碰撞中开阔了教学视野,发现了自身优势与不足,也倒逼教师不断更新教育理念、优化教学方法,实现了教学能力的快速提升。同时,比赛聚焦英语学科核心素养培养,为青年教师探索高效课堂路径提供了实践样本,对提升英语教学质量具有积极的引领作用。
河北正中实验中学“先锋杯”数学公开课比赛圆满举行,青年教师尽显教学风采

河北正中实验中学“先锋杯”数学公开课比赛圆满举行,青年教师尽显教学风采

在近日举办的“先锋杯”数学公开课比赛中,我校数学教研组五位青年教师同台竞技,各展所长。他们教学内容丰富、方法多样,有效落实了课程改革理念,整体表现优异,亮点纷呈。 史亚涛老师《对数的运算》:从对数与指数的关系出发,系统讲解运算性质与换底公式,并结合地震能量对比等实际问题,体现数学应用的现实意义。教学逻辑严谨,注重情境创设与核心素养的有机融合。 张晴老师《圆与圆的位置关系》:通过几何直观与代数方法双重视角,引导学生探究五种位置关系的判定方法,重点讲解公共弦与圆系方程。教学设计层次清晰,注重学生思维训练与能力迁移,体现了以学生为主体的教学理念。 贾泽林老师《圆与圆的位置关系》:通过典型例题引导学生对比几何法与代数法的优劣,强调分类讨论与数形结合,注重逻辑推理能力的培养。教学环节紧凑,体现了扎实的教学设计与课堂实施能力。 郭智慧老师《椭圆及其标准方程》:从动手画椭圆入手,引导学生归纳定义、推导方程,清晰阐释参数的几何意义。教学注重学生主体参与,贯穿“几何特征—代数表达”的解析思想,体现了鲜明的探究式教学特色。 刘婧仪老师《椭圆及其标准方程》:聚焦标准方程的推导过程,强调坐标系建立对方程形式的影响,注重类比推理与数学建模能力的培养。教学目标明确,过程简洁明了,展现了良好的课堂驾驭能力。   各位青年教师均展现出良好的专业素养与创新意识,在教学中积极践行“以学生为中心”的教育理念,注重学科思想方法的渗透与核心素养的落实。他们的快速成长,充分体现了教研组在青年教师培养方面的扎实成效。 本次“先锋杯”比赛不仅为青年教师提供了展示与交流的宝贵平台,更有力推动了教研组课堂教学改革的深入发展。数学教研组将以此为契机,持续聚焦课堂教学质量提升,深化教研成果转化,完善教师培养机制,助力青年教师加快成长为教学骨干,为学校教育教学高质量发展注入持续动力。  
深耕课堂展风采 以赛促教共成长——我校语文组“先锋杯”评优课初赛圆满举行

深耕课堂展风采 以赛促教共成长——我校语文组“先锋杯”评优课初赛圆满举行

2025年11月12日-18日,我校语文组成功举办第二届“先锋杯”青年教师评优课初赛。甘雨荷、杨大虎、张嫚、徐佳鑫、朱建德、曹晶晶、张家璇七位青年教师依次登台授课,充分展现了我校语文教师扎实的专业功底和积极向上的精神风貌。评委们依据评价标准,从教学目标、教学内容、问题设置、课堂小结等多个维度进行专业评判,充分肯定了各位教师在落实教改措施方面的积极探索。 甘雨荷老师讲授《百年孤独》,紧扣“孤独”主题,将分析丽贝卡的“食土”行为作为切入点,通过小组合作探究丽贝卡形象的象征意义,揭示“食土”这一魔幻情节不仅是个人创伤,更隐喻拉美被殖民的历史与文明冲突。课程巧妙搭建文本与现实生活的桥梁,引导学生思考当代精神困境,实现文学解读与生命教育的融合。 杨大虎老师的《念奴娇·赤壁怀古》聚焦苏轼豪放词风,解析以“大江东去”为开篇的雄浑意境与历史沧桑感,梳理周瑜“羽扇纶巾”的英雄形象,对比词人自身境遇,品味“人生如梦”的旷达情怀,重点讲解借景抒情、用典等手法,帮助学生理解豪放词的艺术特质。 张嫚老师聚焦文学短评教学,先帮助学生掌握写作规则、学会区分文学短评,再讲解写作框架,最终助力学生自主写出观点鲜明、分析具体的简短文学短评,充分适配短评写作学习与实践需求。 徐佳鑫老师的《念奴娇·赤壁怀古》以四次品读为主线,引导学生品豪放之词、赏豪壮之景、析豪俊人物、悟旷达之情。学生们借助小组合作、知人论世等活动和任务,深度思考词人笔下的“赤壁”是否为赤壁之战的地点、苏轼为何如此怀念周瑜、如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”等问题,一步步地接近、学习苏轼旷达洒脱的人生态度。 朱建德老师的《书愤》主要围绕着“愤”字展开,探究“愤”的根本原因,通过书“愤”表现作者的爱国之情。课程巧妙地将文本与现实联系,延伸至当代青年责任,实现了文本理解与价值引领的有机结合。 曹晶晶老师的《锦瑟》以典故解析为核心,通过诗句压缩、用典比较等创新活动,引导学生深入品味“庄生梦蝶”“沧海月明”等意象的朦胧美感。课程将李商隐的生平际遇与诗歌意境巧妙结合,探讨其诗作“不叙事只抒情”的独特魅力,最后通过意象创作实践,实现古典诗学与当代情感的有效连接。 张家璇老师以鲁迅《拿来主义》为范例讲授比喻论证,启发学生领会比喻论证的妙处,教授学生在写作中运用比喻论证。通过课堂写作训练,学生学会了使用比喻论证为文章注入感性的力量,使作品在说服读者头脑的同时也能够打动读者的心灵。 此次比赛充分展现了我校语文青年教师良好的专业素养和积极进取的教学态度。七位教师在比赛中充分准备、用心设计,展现了各自的教学特色和优势。评委们认为,青年教师们在教材解读的深度、课堂驾驭的精度、学生引导的效度等方面都表现出可喜的进步,展现了我校语文教师队伍蓬勃发展的良好态势。 语文教研组将以此次“先锋杯”比赛为契机,持续聚焦课堂教学改革,深化教研成果转化,通过集体备课、听课评课、专题研讨等多种形式,助力青年教师快速成长为教学骨干,为学校教育教学高质量发展贡献力量。 供稿:甘雨荷 审核:陈旭东 日期:2025年11月26日

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