22日下午，我校英语教研组成功举办“同课异构”专题教研活动。本次活动以词汇教学为主题，周园园、张学微两位老师分别展示。

高一年级张学微老师则在词汇讲解的过程中加入图片和视频，让学生通过图片、例句分析并总结词汇用法；联系已经学过的知识点，采用类比的方法让学生自己探索发现知识点；将“transition”和“port”结合起来讲解，引出“trans-”作为前缀一系列词汇，从而将“用词根词缀记单词”的方法传递给学生；学生活动中，让学生利用所学词汇编写一段话，回顾所学知识点的同时锻炼写作能力。

高一年级周园园老师以必修二unit4单词为例，采用传统词汇教学方法，注重单词的记忆和理解。在单词讲授过程中，周园园老师加入图片以及词汇相关的文化知识，引导学生理解记忆单词。她将富含历史底蕴和文化内涵的知识背景融入到单调枯燥的词汇学习中，大大提高了学生对英语词汇学习的兴趣。同时，周园园老师还关注词汇的运用和巩固，随学随练，在学生学习过单词后加入词汇习题练习，加深学生对单词的理解和使用，强化了学生英语语言表达能力。

课堂结束后，英语组又进行了集体教研，郭晓倩老师针对老师们的讲解做出了相应评价和建议。通过本次“同课异构”的教研活动，大家体会到在“同课异构”的“同”的要求下凸现出多元各“异”的教学魅力，提升了教师课堂教学能力和反思能力，帮助青年教师快速成长。