本学期，我校地理教研组积极开展公开课示范活动。

为让学生更快地接受并学好高中知识，地理教研组长柴瑞杰老师给高一同学上了《走进地理学》一课。柴老师从印象中的地理开始，介绍了从古至今人们对地理学的研究。地理学的研究包罗万象，包括地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象。为了让同学们尽快完成初高中阶段的衔接，柴老师又介绍了初中地理和高中地理的学习区别，向同学们提出学好高中地理的建议：1.会听课。课前，准备好课本、笔记本；认真听讲，敢于提问，大胆质疑，善记笔记；做完必订正，有问题及时解决。2.会运用地图。地图是地理的第二语言。认真阅读教材和地理图册中的地图，掌握地理事象的位置及分布规律，可以培养我们的空间分析能力。3.会提出地理问题。从地理学角度思考，提出地理学科问题，在解决问题的同时学习并掌握学科必备知识。

为让学生感受生活中的地理，提升地理实践力，高一地理组李怡雯老师带领学生开展了一期月相观察实验课。利用我校一课一研的良好契机，李老师首先进行了说课展示，经过各位老师的建议，又一步步完善课堂活动部分，将知识与活动结合更充分紧密。

课堂上，李老师从一首婉转悠扬的《水调歌头》导入，将大家的注意力转移到圆缺变化的月亮上，就此提出“月相”的概念。李老师带领同学们从宇宙空间的视角观察日、地、月三者的关系，在此基础上归纳出大家可以看到月亮的圆缺变化的条件：1.月球是个不发光不透明的球体，但可以反射太阳的光；2.日、地、月三者之间的相对位置在不断地发生变化。紧接着，大家的视角又随着诗人的《水调歌头》落回地球上，从地球的视角仰望月球，李老师带领大家分析出一个月内各个月相的圆缺变化。课堂最后，为加深同学们的印象，李老师又给同学们带来了一首《月相变化口诀》：上上上西西，下下下东东。上弦月出现在上半月的上半夜，亮面朝西，挂在西边天空；下弦月出现在下半月的下半夜，亮面朝东，挂在东边天空。课下，同学们又利用本校的天文望远镜设备，近距离地观察了月球。

此次公开课活动中，高一地理组教师们分享了自己对课程设计的诸多思路和见解。对两位老师的课做出了高度评价，老师们从课程标准出发，对课堂问题的联系、课堂气氛的调动、学生发言的评价、课堂时间安排等诸多方面提出各自独到的见解，为课程的进一步完善献计献策。（通讯员：李怡雯）