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开阔视野,感受江南文化 ——常荣芳参加扬州会议有感

开阔视野,感受江南文化 ——常荣芳参加扬州会议有感

  • 分类:培训交流
  • 作者:
  • 来源:东宣传处
  • 发布时间:2017-06-30
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【概要描述】

开阔视野,感受江南文化 ——常荣芳参加扬州会议有感

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开阔视野,感受江南文化

——常荣芳参加扬州会议有感

2017年6月12日-6月15日,我有幸作为石家庄马增书特级教师工作室成员参加了在扬州举办的“首届全国青年历史教师论坛暨历史教育名师工作室年会”的的研讨活动。 

本次论坛旨在推进课程改革,以“提升核心素养:历史学习研究的新视角”为主题,形式多样,内容十分丰富。主办方精心组织,得到与会者的高度评价。

我观摩了全国名师的展示课、聆听了中外历史教授的讲座,与来自全国各地的历史教师一起畅谈历史教学,享受了一场关于历史的视听盛宴。
13日上午,东吴大学(台北)历史系主任林慈淑教授做了《教历史或教过去事》的报告,讨论了“历史是什么?”学习历史的意义?学历史不是为了改变世界,而是改变我们对世界的看法。学习历史实际就是锻炼我们“理解他者”的能力。“没有哪一门学科像历史一样,提供如此多的古今人事、现象、社会,供我们磨炼理解异文化、他者的机会。”只有重新思考学习历史的意义,才能确定历史学习的目标。
 张元老师《历史学习的细节和价值》的主题报告。展现了张老师对历史中“人”的关怀,以及凸显“神入”历史的价值
王雄老师作了《核心素养推动多样化的历史学习》的报告,比较了中国学生核心素养与历史核心素养的异同,提出“家国情怀”和“天下情怀”、唯物史观与人文底蕴的关系。之后,由王雄教授主持的历史沙龙活动也随之展开。 
下午分设两个会场开展活动,分会场由彭禹、卢元伟、梅冬、边海长、莫剑、薛权开等老师主讲,以六节主题课为例研讨了研究课与评课的相关内容。我听了彭禹老师的《罗马法》和薛权开老师的《当代资本主义的新变化》两节课。感受海派历史教学与苏派历史教学的区别。来自华东师范附属中学的彭禹老师的《罗马法》完全突破教材框架结构,以培养公民意识作为宗旨,仅以七则材料就达到极大地拓展学生思维的效果。苏派的薛权开老师注重基础知识,以材料加问答的方式,既激发学生的兴趣又能把知识点落实到位。
6月14日上午,在林慈淑教授的主持下,来自英国的罗林斯老师作了《概念化与技能化:英国历史教育的新趋势》的主题报告,之后展开“名师工作室如何促进青年历史教师专业成长”的主题沙龙活动。

会议结束后,15日下午马老师又约了王雄老师一节常态课,课后我们和王老师进行了交流。

通过参与此次论坛,我拓展了视野,增长了见识,进一步加深了对历史教育的认识。

第一、了解国际历史教育的新趋势。通过英国的罗林斯老师《概念化与技能化:英国历史教育的新趋势》的主题报告,了解到英国历史教育的目标经历了三个阶段。70年代前注重历史知识; 70年代的核心素养;当今注重培养批判性认识。
第二、体会到了历史的本质。台湾东吴大学历史系林慈淑教授指出,历史永远是直击今人才有意义。针对情境教学中存在演绎古人贬低古人的倾向,指出要神入历史理解古人,让学生学会从当时的历史背景出发分析古人的行为和思想,理解古人的思想和行为是受到时代的限制的。

第三,感受了江南文化底蕴。走在扬州的城市你感到幽静和自由,走在扬州中学你感到文化与历史。在扬州的城市走一走,在扬州中学的校园看一看,带不走的是她的内涵和底蕴,但让我身心感到欣喜和满足。

来一座城,打开一扇窗;“众生”的历史,“大家”的历史学;师有心有责,生方能生心担责;中学历史教师,结伴前行,让历史成为一道桥梁,联接众生,照亮前路,抚慰心灵。

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